《创意思维与演讲口才》教学大纲

1.课程概况：课程代码，0103412，课程性质：创新思维能力课程模块，通识课程，总学时周4共72学时，其中理论学时36，实训学时36，适用文新学院及全校公选课。选用教材《解密语言背后的思维力量》。

本课程重在培养学生职业演讲表达能力与人际口语表达能力。重点培养学生在思维方法指引下开展有声语言表达的能力；培养学生对人、事、物的创新理解并表达。在思维方式上着重训练学生的求异思维、发散思维、逆向思维、批判思维、辩证思维、多元思维等思维品质，在创业就业及人际沟通中追求有声语言表达的创新性与影响力。

本课程由第一课堂与第二课堂构成，第一课堂以老师讲授师范为主；第二课堂以学生人人练习达标为主，进行“四量训练（胆量、音量、数量、质量）”。

2.教学内容及要求

第一章 认知自我与演讲口才 （2课时）

一、教学重点

（一）自我与他人的关系

（二）人的五大支撑系统

二、教学难点

人的五大支持系统在有声语言表达中的运用

三、教学要求

（一）了解：人与人相遇的偶然性与必然性

（二）掌握：人的五大支撑系统在有声语言表达中的重要作用

（三）理解：语言的目的

第二章 思维模型与有声表达（8课时）

一、教学重点

（一）了解批判思维、发散思维、逆向思维在有声语言表达中的重要作用

（二）介绍批判思维、发散思维、逆向思维等模型的使用方法

（三）学会使用批判思维、发散思维、逆向思维等模型对事物进行有声表达

二、教学难点

掌握：批判思维、发散思维、逆向思维在有声语言表达中的运用方式

三、教学要求

（一）理解：批判思维、发散思维、逆向思维概念

（二）掌握：批判思维、发散思维、逆向思维方法

（三）掌握：常见语言思维模型

第三章 创意思维与即兴演讲（4课时）

一、教学重点

（一）即兴演讲的构成方式

（二）即兴演讲的方法

（三）即兴讲话快速构思法

二、教学难点

即兴演讲的构成方式

教学要求

（一）理解：即兴演讲的特点、定义、类型

（二）掌握：即兴演讲的构成

1.掌握：描述人、事、景、情、场面的方法

2.掌握：评述的三种方法

3.掌握：即兴讲话快速构思法

第四章 创新创业训练项目及挑战杯申报与演讲稿撰写（8课时）

一、教学重点

（一）人文社科“挑战杯”及创新创业项目选题与立项

（二）项目申报书撰写

（三）演讲稿撰写

二、教学难点

（一）创新创业项目及挑战杯选题方法

（二）撰写优质演讲稿

三、教学要求

1.掌握：人文社科立项特点

2.掌握：选题原则

3.掌握：选题来源

4.掌握：选题方法

5.掌握：项目申报书撰写

6.掌握：演讲稿撰写

第五章 有声语言（2课时）

一、教学重点

逻辑重音、逻辑停顿、逻辑语速

二、教学难点

逻辑重音、逻辑停顿与逻辑语速的使用方法

三、教学要求

（一）掌握：演讲逻辑停顿方法

（二）掌握：演讲逻辑语速方法

（三）掌握：演讲逻辑重读方法

第六章 态势语言（2课时）

一、教学重点

态势语的作用、分类、态势语的基本使用方法。

二、教学难点

态势语的使用方法。

三、教学要求

（一）了解：手势的作用与分类

（二）掌握：手势活动范围及轨迹

（三）掌握：手掌的运用

（四）掌握：拳的运用

（五）掌握：演讲面部表情控制

（六）理解：态势语注意事项

第七章 人际口语沟通原则（4课时）

一、教学重点

人际口语沟通原则及使用

二、教学难点

人际口语沟通原则运用

三、教学要求

（一）理解：口才人际口语沟通的目的

（二）掌握：人际口语沟通基本原则（愉快原则、合作原则、真诚原则、倾听原则）

第八章 就业求职面试（2课时）

一、教学重点

（一）公务员面试测评要素

（二）面试的种类

（三）面试应对技巧

（四）综合分析类题型的答题技巧

（五）自我介绍

（六）求职信

（七）自荐材料

二、教学难点

（一）综合分析类题型的答题技巧

（一）撰写求职信

（二）自我介绍

（四）面试应对技巧

三、教学要求

（二）掌握：面试的种类

（三）掌握：面试应对技巧

（四）掌握：综合分析类题型的答题技巧

（五）掌握：自我介绍

（六）掌握：求职信撰写

（七）掌握：自荐材料整理

第九章 演讲语言风格（2课时）

一、教学重点

演讲语言风格种类及方法

二、教学难点

演讲语言风格写作及表达

三、教学要求

（一）了解：演讲语言风格概念

（二）了解：演讲语言风格类型

第十章 临场意外及其控制（2课时）

一、教学重点

临场意外的产生种类及原因，控制临场意外的方法

二、教学难点

控制临场意外的方法

三、教学要求

（一）了解：演讲临场意外产生的原因及种类

（二）掌握：各种临场意外的控制方法

（三）掌握：演讲前情绪控制的方法