根据学生需求和社会需求，1994年开设了《演讲与口才》课程，以培养学生良好的道德品质、公民素质和服务社会的责任心为目标，同时在课堂教学中渗透了人文素质教育，让学生在学习过程中充分理解悦纳他人、感悟人生、理解社会、感恩自然在演讲语言艺术中的重要地位；使学生明白精彩的演讲必然是发自灵魂深处的黄钟大吕；只有善良、正派、感恩、勇敢、同情、宽容、合作、真诚、快乐的人才能够创造魅力无穷的演讲，达成学生在合作过程中学会沟通，学会表达、学会做人的目标。

一、创始期：1994年—1998年，借鉴《演讲与口才》杂志，提升表达技巧

本课程创建于1994年，彭贵川老师率先在宜宾师专中文系汉语言文学专科专业和经济秘书专科专业中开设，课程名字为《演讲与口才》课，本阶段主要依托《演讲口才》杂志作为基本的参考书籍，以邵守义、谢盛圻、高振远主编，由高等教育出版社出版的《演讲学教程》作为教材。课堂教学中开始采用师生互动法、案例讨论法、示范学习法等教学方法，讲授演讲技巧以及人际沟通技巧。任课教师积极辅导校内校外学生参加应聘求职、参加各种比赛。1997年，辅导四川省南溪一中学生王玥获得四川省高中生演讲比赛第三名，1998年，辅导宜宾市商职中学生参加四川省职高生演讲比赛囊括三名一等奖。开设演讲课学生在校内演讲辩论中获一二三等奖人数较之未开课学生有明显优势。

本阶段特点：演讲学课程仅在中文系内开设，以讲解技巧为基础，以辅导校内外学生实战为目标。

二、成长期：1998年——2002年，充实教学内容，改善教学手段

1998年以后，本课程在校内外都有了积极的影响，学生需求强烈，师资队伍建设有了长足的进步；教学理念开始有了更大的转变：坚持在讲授演讲语言艺术的同时培养学生良好的道德品质、公民素质和服务社会的责任心，在课堂教学中渗透了人文素质教育，让学生在学习过程中充分理解悦纳他人、感悟人生、理解社会、感恩自然在演讲语言艺术中的重要地位；领会精彩的演讲必然是发自灵魂深处的黄钟大吕；只有善良、正派、感恩、勇敢、同情、宽容、合作、真诚、快乐的人才能够创造魅力无穷的演讲；让学生在合作的过程中学会沟通，学会表达、学会做人，通过演讲实践提升学生人格，实现教学内容改革的意图。教学手段也在不断进步，充分利用学校电教室，采集演讲比赛、辩论比赛的录像，利用电教化手段提升学生的演讲语言艺术。经过五年的磨炼，教师队伍不断成长，演讲学课程在校内外有了很高的知名度。演讲学课程组教师成为一大批企事业单位的演讲顾问。

本阶段特点：课程服务对象增多，校内和校外受益面加大，转变教学理念，改进教学方法，改革教学内容，提升教学手段，课程知名度得到很大提升，为进一步服务学生和地方打下良好基础。

三、发展期：2002年—2006年，全面服务社会，晋级省精课程

2001年，学校升级为综合性本科院校，课程名字改为《演讲学》，课程也随着学院的发展而同步发展。课程不仅面向中文系本专科全体学生开设，开始面向全校开设公选课，受到学生的追捧。本阶段，教学内容和教学方法都有了很大提高，教师也发表了教学改革论文，参与了编撰演讲口才的相关教材和教辅资料。教学科研水平有进一步的提高。一大批学生在各级演讲比赛中频频获奖，课程组教师指导的社会各界的演讲辩论选手也在省市各级比赛中获奖。本阶段课程组将人际沟通、就业应聘面试、中国古代蒙学教材、中国古代典籍的相关内容纳入到教学内容中，拓展了演讲学的教学面与知识面，一大批学生在求职和面试和演讲比赛中脱颖而出，演讲学课程受到校内外学生的高度欢迎。课程体系相关教改成果为宜宜宾市市委组织部、宾市市委宣传部、宜宾市交警支队、特警支队、宜宾市教育局、宜宾市司法局、宜宾市精神文明办、宜宾市商业银行、建设银行、宜宾市汉王山监狱、川南监狱等多家单位提供文化服务，受到地方政府部门的欢迎。2004年，西部师范大学生教学能力培训“四四五”模式研究获四川省教学成果二等奖、宜宾学院教学成果一等奖，演讲学教学改革是该课题的重要组成部分。2004年8月，演讲学顺利晋级四川省精品课程。

本阶段特点：教学内容拓展，教学手段提升，社会影响扩大，获得教学成果奖，升级为省级精品课程，开始在全省范围内示范。

四、成熟期：2006年—2010，撰写实训教程，构建教学模型

演讲学晋级为省级精品课程以后，师资队伍得以完善，教学内容进一步拓展，教学方法进一步改进、教改项目增多、获得教学成果奖，撰写实训教材《解密语言》，改革考核方式，将过程考核、小组合作考核、有声考核作为考核的主要方式。借鉴国外的合作学习理论、多元智能理论、智能三元理论展开教学和实训，创立了全日制大学生演讲能力系统培训“3—2—4”教学模式，获得宜宾学院教学成果三等奖。建立实训基地，与企事业单位组建演说大讲堂，组建演讲语言艺术实验中心，采用定性分析和定量分析结合到方式来展开教学与实训，建设演讲学教学网站，开始利用网络平台资源展开演讲培训和指导，创建并规范第二课堂，创建宜宾学院演讲语言艺术创新团队，并派出专任教师辅导建立学生语言实践部配合第二课堂的管理与实践，建立第三课堂（社会课堂），聘请一批有丰富演讲经验的校外辅导教师参加指导学生的社会实践。并向全院开设公共选修课，一大批学生接受了演讲学训练，为他们走进社会迈向成功人生奠定了很好的基础。

本阶段特点：科学发展，构建教学模型，数字化发展，组建实验中心，开辟多种渠道，发展实践能力，影响力进一步增大，开始在全国的演讲学课程建设方面发挥积极的作用。

五、转型发展期：2010—至今，转型升级发展，服务创新创业

经过25年左右发展，本课程已经在宜宾市著名、在省内较为知名，课程负责人彭贵川教授评为四川省教学名师，教师队伍开始多元化，课程由传授演讲及有声语言表达艺术开始转向通过改变语言思维模型来提升有声语言的表达能力，全面介入了全校大学生的应聘面试水平提高，另一方面，更为注重本门课程在大学生创新创业能力的提升，团队教师通过参与指导大学生创新创业训练项目来提升学生的创新创业能力，教师立项国家级升级项目近20项，指导全校学生在参与创新创业过程中的有声语言表达，指导全校国家级、升级大学生创新创业项目100余项近500名学生的有声表达，注重学生在就业应聘时的有声语言表达，帮助大批学生在就业应聘时脱颖而出。

经过多年建设，本课程已经形成了自己的特色，在教书育人、实践教学、服务社会、教学研究方面取得了很好的成绩。课程组获得四川省教学成果二等奖三等奖、宜宾学院一等奖、二等奖，编写的实训教程被云南、贵州、四川等省的一些学校选用，一些学校的校级精品课程建设也采用了我校演讲学课程的相关成果，辅导校内外学生和各企事业单位选手参加各级演讲辩论比赛获奖300余人。