本课程在教学方法上的改革最主要是两种：

1.三分钟课堂展示

结合课程与教学的基本特点，本课程在每堂课都会有3分钟学生课堂教学实践活动。具体操作步骤为：在上课前一周，教师向全体学生公布下一周课堂展示的主题，学生在课下进行展示内容设计（课程设计）和教学设计。上课时教师随机抽取1名学生进行课堂三分钟展示，展示时用摄像机（教学手段）进行全程摄像，学生三分钟展示后，教师随机抽取1名学生进行点评（1分钟），教师再进行点评（1分钟），整个过程共计5分钟。每个学生课堂展示的三分钟录像都会由教师通过教学微信公众号“品味教学”推送给学生，要求学生随时观摩，观摩后进行自评和他评，将意见和建议反馈至展示学生，每隔一段时间，教师和学生将对视频进行整理和分析，对学生的课程设计和教学实施的情况进行评估，针对性地进行教学改进。通过这种教学改革，综合运用了案例教学和现代教育技术，将课程与教学的理论和实践进行了融合，能在很大程度上促进学生对课程和教学的理解并提升其教学实践能力。

2.合作式讨论法

此方法在传统分组讨论的基础上进行了改进，除了随机分组和合理规划外（使小组情况大至相同），要求在小组讨论后，不是由小组成员推荐成员进行主题发言，而是由教师随机选取1名成员代表小组进行主题发言，发言者的表现直接决定小组发言的得分情况，为了避免此方法产生的误差，教师再随机选择1名小组成员进行补充。此种小组讨论可锻练学生的探究能力、合作能力、表达能力，还可以培养所有学生的团队意识和主人翁意识，使之适应现代社会对人才的基本要求。

教学与学生生活密切结合，结合小学教育实践，与生活中的事例来比喻、引证，通俗易懂，深入浅出。