课程名称

动物学野外实习

总学时/学分

32/1

理论学时/学分

0/0

实践实训学时/学分

32/1

开设学期

2

适用专业

生物科学

先修课程

动物学、动物分类学

所属教研室

生物科学

选用教材

席贻龙《无脊椎动物学野外实习指导》安徽人民出版社 2008

胡杰《脊椎动物学野外实习指导》科学出版社 2012

大纲执笔人

大纲审核人

侯茂

课程简介：（300字以内）

本课程是实现专业培养目标，能胜任初高中生物教学工作重要的专业实践应用课程。是专门停课1周集中进行的实践教学活动。遵循科学性和思想性统一、生命性、实践性、直观性、启发式和注重学生学习过程等原则开展教学活动。本课程是在具备动物学、动物分类学理论和一定的生产生活实践感性知识基础之上开设的实践性课程。根据实习计划安排，将学生带到野外实习基地观察不同动物类群的分布和动物生态环境，主要对动物界中的昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、小型兽类等进行野外识别、分类鉴定、动物标本采集与制作等内容，学习野外工作方法，锻炼吃苦耐劳意志品质，培养学习兴趣。

教学方式

□J1.讲授法教学

学时   %

□J2.研讨式学习

学时 %

□J3.案例教学

学时  %

□J4.网络教学

学时   %

☑J5.演示教学

 学时   30%

☑J6.现场教学

学时  70%

考核方式

□K1.课堂测试

%

□K2.期中考试

%

□K3.期末考试

%

□K4.作业撰写

%

□K5.实验分析报告

%

☑K6.实习报告/记录

50%

□K7.课程论文撰述

%

□K8考勤

%

☑K9.实习过程表现

50%

3.学科素养

3.1 具有扎实的生物学基础知识、基本理论和基本技能，初步养成以解决问题为导向的探究式学习方式，具备自主、合作和探究性学习的能力。

课程目标1

3.学科素养

3.3 能运用生物学专业知识、科学思维和探究精神解释生命现象，并能参与生物学相关的社会实践活动，积极传播生物学知识。

课程目标2

课程目标3

3.学科素养

3.4 能在教学实践中，综合运用生物学专业知识和学习科学知识，提高生物学教学内容的科学性和实效性。

课程目标2

课程目标3

动物标本的采集：采集昆虫、两栖类、爬行类以及小型兽类标本

掌握常用仪器和器具的使用方法，熟悉动物标本的采集方法，熟悉动物野外研究的基本方法

3

J5，J6

动物标本的制作

熟悉掌握制作的方法、步骤和要求；

3

J5

各种动物标本的保藏：掌握常用保存液的配制方法

了解动物标本保藏的方法

3

J6

动物标本的鉴定：掌握检索表的使用方法，能正确识别重要动物目及科

掌握动物科以上分类的原理、方法和特征，检索表的制作与应用；

3

J6

动物标本长度的测量：掌握用各种测量仪器测量昆虫长度的方法

掌握动物标本测量方法

3

J5

物种辨识：针对鸟类通过望远镜或相机拍照进行物种辨识，针对兽类通过痕迹辨识进行分类

掌握鸟类物种辨识和兽类痕迹辨识方法

3

J6

动物标本的采集：采集昆虫、两栖类、爬行类以及小型兽类标本

H

H

H

动物标本的制作

H

L

L

各种动物标本的保藏：掌握常用保存液的配制方法

H

L

L

动物标本的鉴定：掌握检索表的使用方法，能正确识别重要动物目及科

H

H

M

动物标本长度的测量：掌握用各种测量仪器测量昆虫长度的方法

H

M

M

物种辨识：针对鸟类通过望远镜或相机拍照进行物种辨识，针对兽类通过痕迹辨识进行分类

H

M

M