《商务与政务写作》实施方案

本课程以省级精品课程“能力化写作”为依托，有成熟的授课指导教师团队，前期已经完成了比较成熟的课程教学改革，本次课程建设必将进一步发展和巩固前期教学改革成果。本着培养学生就业创业能力，更好地帮助各专业学生适应社会生活的需求，提升大学生的文字表述能力和生活工作能力，特制订以下实施方案。

（一）第一阶段，重新整合现有教学资源，进一步调整教学培养目标，并试运行新的教学方案和内容。本阶段的具体任务包括：

1.针对本课程覆盖的各专业学科进行调研，结合各专业对各自学生的能力诉求，调整授课内容和选课方案。

2.总结归纳学生应用写作能力方面必备的通识性能力，明确相应的授课基本内容，也可针对少数具备特定诉求的专业尝试特定授课内容和方式，对本课程体系进行开放式拓展。

3.形成教学大纲、考试大纲。

4.完善教学方式，继续探索教改之路。基于讲练结合，切合实际的原则，注重教学方式的多样性、灵活性和创新性，进一步推动教改。

5.建设课程资源库，扩大课程的多媒体影音资源，教学案例资源，以增加课堂容量，增强课程丰富性。

6.录授课视频，为丰富网上课程资源做准备。

7.继续进行课程网站建设，继续搜集整理完善各类教学资源和资料，形成内容功能更丰富的课程资源互动网站，提升课程资源的适用覆盖面。

8.根据本课程已有的实践实习经验，针对新的就业态势改进实践实习方案，提高学生实践运用能力。

9.为毕业生举办《申论》《公文写作》等讲座，为毕业生更好地就业打基础。

10.形成第一年课程建设评估报告。

（二）第二阶段，在上一阶段任务基础上总结形成课程建设的任务成果，形成相对成熟稳定的课程体系。本阶段的具体任务包括：

1.完成本课程教案学案、课程ppt建设，形成有一定独特性和创新性的课程资料。

2.完成课程资源库建设，形成相应的多媒体影音材料库，纸媒资源库，写作实训资料库，教学案例资源库等分类资源。

3.完成课程互动网站建设，实现师生教学环节的网络互动，并完成全套课程资源的上网工作。

4.编写更适应新常态的《商务与政务写作》教材。

5.加强师资队伍建设，注重新教师的培养和储备。

6.积极为全校毕业生举办《申论》讲座，为毕业生参加选调生、公务员、事业单位的考试助力，从而为宜宾学院毕业生高质量就业提供课程支撑。

7. 梳理总结课程建设成果，为本课程建设为省级通识素质类创新创业课程做好充分准备。