学生实训答案二：

二、主题表达训练

据宜宾日报2011年1月12日报道：年近八旬的庞文友老人的女儿住在鼎业新城的宽敞的楼房里，而老人却长期住在不避风雨的破瓦棚里。

就这一事件提出你的看法，并用间接表现主题的方法，写一段文字，把你的思想表现出来：

没有爱的房，不再是家

美艺学院2012级1班  胡晓楠  

  时光沧桑了她双鬓的白发，诉说着不愿提起的悲伤。饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，深陷的眼窝包容着那双浑浊的双眼，干燥的空气吸取着那双养育了生命的双手的水分，怎么的故事悲凉着她那颗原本该安度晚年的心。

 一根已经快要燃完的蜡烛安静的伫立在一个充满灰尘的玻璃瓶上，当老人世界中的太阳不再给予她温暖时，这是在黑夜唯一可以照亮老人的珍宝。老人的厨房很简单，一副孤独的筷子安静地躺在布满黑色烟尘的砖块上，没有同伴的相随，少了温暖多了孤独，手中破旧不堪的是每天吃饭用的碗，老人没有因为它长得丑，又破又旧而嫌弃它，因为在每一个饥饿的日子它盛着不太可口的饭菜给了她温饱。用一生的时光只想换回不离不弃的温暖守候，残破的或许不是这个冰冷的家，而是老人为子女付出全部的心。每一个寒冷的雨夜老人没有了保护伞，她该是怎样的狼狈与不堪，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。错过的可怕是你无法想象的，后悔的悲痛也不要轻易去尝试，当时光在，你在，孝顺的心在，“她”却已不在，别让她那颗漂泊心迷茫了回家的方向，轻轻打开紧闭的家门， ……

教师简评：

这篇作业有两点最打动我，首先是文采斐然，这位同学的作业文辞贴切，文从字顺，文不加点，一气呵成。把自己的文采表现得非常自然，流畅，没有文过饰非的矫揉造作，让读者在阅读之后，如入芝兰之室，如沐春风，好不惬意！其次是她很注重细节，无论是对于老人的外貌还是生活的环境，都描写得比较具体，能够给读者留下较深刻的印象，更能拨动起读者内心那根最敏感的弦。如这位同学结尾写的那样，“让她看到回家的灯光”，表达了她祈愿天下的子女们不要忘记父母曾经的遮风挡雨，而打开孝的家门，让老人们有温暖的家。可见简单的文字能够为这个社会亮起一盏心灵之灯，让所有冰冷的角落都能溢满温暖。或许，这就是文字的力量！