第二章 创业者素质构成
授课方式
“线上+线下”混合式教学( ○ );讲授( );实验课(○ );其他方式( )
教学时数
4
教学目的
了解:诚信的内涵,企业的社会责任,创新的概念,决策的涵义,决策的内容
熟悉:诚信在创业中的作用,决策的程序,管理力的内容,创新力的前提
掌握:创业者诚信培养,创新的核心
教学重点
诚信在创业中的作用,决策的程序,管理力的内容,创新力的前提,创业者诚信培养,创新的核心
教学难点
影响企业创新的因素,创业创新能力的培养
参考资料
1、李家华:《创业基础》,北京师范大学出版社2013年
2、陈工孟:《创新思维训练及创造力开发》,经济出版社2016年
3、库拉特科 著,薛红志等译: 《创业学》 中国人民大学出版社 2014年10月
4、张耀辉:《创业学导论:原理、训练与应用》,机械工业出版社2011年
5、韩国文,陆菊春:《创业学》 武汉大学出版社 2015年06月
6、钟联萍,创业策划(第二版),中国纺织出版社出版:2010年12月
7、张玉利 薛红志等,创业管理(第4版),机械工业出版社:2016年06月
8、丁栋虹,创业学,复旦大学出版社:2014年03月
授课内容及过程
授课内容及过程 第一节 诚信力
一、诚信的内涵
诚信是诚实守信的缩写。词典上的释义是:“言行跟内心思想一致(指好的思想行为);不虚假”。守信是指能够履行跟人约定的事情或者说讲信用。
二、诚信在创业中的作用
(一)是企业生存和发展的基础
(二)是提高企业竞争力的手段
(三)是企业打造品牌的支柱
(四)是企业交易安全的保证
(五)是企业树立良好形象的重要策略
(六)是企业赢得顾客的有效途径
三、创业者诚信培养
(一)增强诚信经营意识
(二)重视企业员工诚信教育
(三)构建企业诚信文化
第二节 决策力
创业者在创业阶段应对市场竞争的瞬息万变,会遇到许多新情况、新问题、新矛盾;为适应企业发展需要,要求企业领导者在企业重要问题上能做出明智的、科学的决策。
一、决策的涵义
决策能力是指创业者根据主客观条件,因地制宜,正确地确定创业的发展方向、目标、战略以及具体选择实施方案的能力。
(一)决策的内容
1.筹资决策
2.模式选择决策
3.产品选择决策
4.市场推进决策
5.内部挖潜决策
6.人事管理决策
(二)决策的一般程序
1.发现问题
2.科学预测
3.确定方案
4.试验修正
(三)创业者的决策误区
(一)决策的浪漫化
(二)决策的模糊化
(三)决策的急躁化
(四)没有一个长远的人才战略
第三节 管理力
一、激励
,激励是指通过科学的方法激发人们的动机,使外来刺激内化为自觉的行为。简单来说就是激发鼓励的意思。在创业中,所谓激励是指创造满足在职工需要的条件,激发并维持在职员的工作积极性,从而实现企业预期目标的特定行为过程。
(一)物质激励
1.奖励公正
2.奖励价值不一
3.反对平均主义
(二)目标激励
(三)尊重激励
(四)参与激励
(五)培训和发展机会激励
(六)荣誉和提升激励
(七)负激励
二、沟通
沟通是指通过一定的方式,获得他人的信任和支持,并达成自己所设定的目标。
(一)沟通的方式
1.有形沟通。
2.无形沟通。
(二)成功沟通者应具备的素质
1.会表达。
2.互相尊重。
3.不说不该说的话。
4.有耐心。
5.从沟通中获取有用信息的智慧。
三、应变
创业者的灵活应变,是指创业者在市场竞争中的应变能力、适应能力。创业者的应变力是企业生存与发展的基本生命力。
第四节 创新力
一、创新的概念
创新是指人改造现实世界、包括客观世界和主观世界的创造新活动。
二、创新的前提
1.有一个明确的目标
2.把握重点
3.学会“扬弃”
三、创新的核心
1.产品创新
2.工艺创新
四、影响企业创新的因素
1.经验主义
经验是指人们在哪长期实践过程中得出的结论。
2.教条主义
教条主义又称“本本主义”,主观主义的一种表现形式。它是指把理论当作教条、视书本为圣经的思想作风。
3.思维定势
五、创业创新能力的培养
1.有强烈的创新愿望
2.有适当的冒险精神
3.善于总结
第五节 社交力
一、企业的社会责任
按照国际惯例的理解,企业的社会责任大体有以下几部分的内容。
1.对投资者或股东的社会责任。
2.对消费者:满足消费者需求的社会责任。
3.对政府:遵纪守法,依法纳税的社会责任。
4.对员工的社会责任:提供公平竞争机会,丰富文化生活,让员工参与管理、参加培训,分享利润。
5.在公共设施使用中所承担的社会责任。
6.对资源、环境和社会可持续发展的社会责任:保护环境,提供就业机会。
二、广泛的社会资源
(一)分析社会资源的类型
1.职业资源
所谓职业资源是指创业者在创业之前,为他人工作时所建立的各种资源。
2.同学资源
3.老乡资源
4.朋友资源
(二)扩充社会资源的方法
1.多参与社团活动
2.多与政府部门人员打交道
3.多利用现代互联网
课堂讨论与练习
讨论:创新能力的培养
课后记录与反思